Psychologue clinicienne spécialisée dans le trouble du spectre de l'autisme (TSA), j'accompagne les enfants, les adolescents et les adultes en tenant compte de leurs spécificités individuelles et de leur mode de fonctionnement propre.
Mon objectif est d'aider chaque personne à développer pleinement ses potentialités, à mieux comprendre son fonctionnement, à réduire l'anxiété et à améliorer sa qualité de vie au quotidien.
Mon parcours m'a amenée à accompagner, en milieu institutionnel, scolaire (ordinaire et spécialisé) et en centre de santé mentale, des personnes autistes aux besoins très diversifiés, des profils les plus sévères, avec des comportements défis et un besoin de soutien important, aux formes plus discrètes marquées par le camouflage ou la double exceptionnalité (autisme associé à du TDAH, des troubles "dys" ou un haut potentiel intellectuel).
Cette expérience m'a permis d'affiner une approche clinique intégrative, sensible aux particularités sensorielles, perceptives et cognitives, ainsi qu'aux divers troubles associés.
Approche intégrative
Je propose un accompagnement sur mesure qui s'ajuste en fonction de l'âge, du niveau de développement et de langage, du mode de fonctionnement interne et des spécificités sensorielles.
Selon les besoins de chacun, j'intègre dans ma pratique :
- Des approches issues de l'ABA, du TEACCH/TTAP et du programme Essential for Living (EFL)
- La communication multimodale (CAA)
- L'évaluation et la thérapie d'imitation
- L'évaluation du profil sensoriel et l'exploration des centres d'intérêt
- L'approche SACCADE, incluant le Langage Conceptuel Saccade (LSC)
La collaboration avec la famille et les professionnels qui entourent la personne accompagnée fait partie intégrante de ma démarche clinique.
Diplômes et Certifications
- Graduat en Logopédie (ISA, IESP, Liège 1989-1992)
- Licence Universitaire en Psychologie Clinique (ULg, 1993-1996)
- Formation en Psychothérapie psychodynamique et médicale (Psyclimède, Liège, 2003-2006)
- Certification en Évaluation et Thérapie par l'Imitation (Prof J. Nadel, Dir émérite CNRS, Paris, 2021-2022)
- Certificat Interuniversitaire en TSA (ULB, 2022-2023)
- Certification SACCADE – Approche Neurocognitive et Structuration de la Pensée (FIPS 1, LSC 1, LSC 2, LSC 3, EMOT 1, ANX 1, TVA1) (Centre d'expertise en autisme, Québec, 2023-2025)
- Formation continue avec le Centre Asadis (2025-…), avec Pr L. Mottron, Pr S. Lecours, Dre J. Dauphin... J’y approfondis les avancées cliniques récentes sur le fonctionnement autistique, ainsi que sur les processus impliqués dans la mentalisation, la réflexivité et la régulation émotionnelle tels que l’alexithymie.
Ces formations me permettent d'offrir une approche intégrative, multi-axiale et actualisée, combinant des outils thérapeutiques validés scientifiquement à des stratégies issues des recherches récentes sur les neuro divergences.
Domaines d'intervention
Mon activité est centrée sur l'accompagnement psychologique et le travail clinique autour du fonctionnement autistique et des neuroatypies.
- Anxiété
- Dépression
- Burn-out
- Soutien à l'autorégulation sensorielle et émotionnelle
- Estime de soi
- Suivi post-diagnostic
Je n'effectue pas de diagnostics
Lorsque cela est nécessaire, j'oriente vers des professionnels habilités (neuropsychologues, psychologues cliniciens, pédopsychiatres ou neuropsychiatres, centres de référence TSA, etc.) pour la réalisation d'un diagnostic ou d'une évaluation complémentaire.
Consultations
Au cabinet – sur rendez-vous, le jeudi et le vendredi de 8 h 00 à 18 h 00, 54 rue Augustin-Delporte, 1050 Bruxelles (Ixelles).
En visioconsultation – le lundi et mardi en soirée (18 h 00 à 20 h 00) uniquement pour les séances de suivi. La première consultation se déroule toujours au cabinet.
Modalités des séances et tarifs des prestations
Les séances de suivi psychologique peuvent prendre différentes formes en fonction des besoins du bénéficiaire présentant un TSA ou une suspicion de TSA:
| Type de séance | Durée | Honoraires (€) |
|---|---|---|
| Suivi individuel de l'enfant/adolescent/adulte | 45-50 min | 70 € |
| Entretien parental (psychoéducation, guidance) | 45-50 min | 70 € |
| Entretien de bilan fonctionnel de l'enfant/adolescent | 50-75 min | 120 € |
| Séance familiale (enfant/adolescent + parent(s)) | 50-60 min | 100 € |
Le premier contact téléphonique est gratuit. Il permet de vérifier l'adéquation de la demande par rapport aux suivis proposés. Le premier rendez-vous de prise de contact est au tarif de 70 €. Il prévoit un moment d'anamnèse.
En raison de la complexité inhérente au TSA et la présence de comorbidités, il peut arriver qu'au cours d'un suivi, les modalités de prise en charge doivent changer pour s'adapter aux besoins du bénéficiaire.
En raison des particularités sensorielles, émotionnelles ou contextuelles pouvant rendre certaines transitions difficiles, les séances peuvent, lorsque nécessaire, être réalisées en visioconsultation. Cette adaptation est possible à condition d'être signalée au minimum 10 minutes avant le début de la séance, afin de permettre un cadre approprié (connexion, confidentialité, matériel). Le contenu clinique, la durée et les honoraires de la séance restent identiques, qu'elle soit réalisée en présentiel ou en visioconsultation.
Le suivi psychologique est évolutif et s'adapte aux besoins du bénéficiaire, qui peuvent varier selon les contextes sensoriels, émotionnels, sociaux, scolaires ou professionnels. Les modalités sont réévaluées régulièrement pour maintenir la pertinence clinique de l'accompagnement.
Lorsque l'évolution du suivi nécessite une adaptation des modalités (séance individuelle, parentale ou familiale, bilan fonctionnel), un échange est réalisé avec le(s) parent(s) afin d'évaluer ensemble la forme d'accompagnement la plus pertinente. Si les besoins du bénéficiaire indiquent qu'un autre type de prise en charge ou une évaluation complémentaire serait plus adaptée, une orientation peut être proposée. Le suivi ne se poursuit que dans un cadre cliniquement pertinent et partagé.
Lorsque cela est nécessaire, une orientation vers des professionnels habilités (neuropsychologues, psychologues cliniciens, pédopsychiatres ou neuropsychiatres, centres de référence TSA, etc.) pour la réalisation d'un diagnostic ou d'une évaluation complémentaire peut être proposée.
Chaque séance est facturée selon le type de prestation réalisée, tel que précisé dans la description ci-dessus. Le paiement s'effectue au comptant par Payconiq ou virement bancaire. Pas de cash. L'attestation pour remboursement par la mutuelle est établie au nom du bénéficiaire du suivi, même lorsque la séance se déroule avec un ou plusieurs parents. Les prestations sont exonérées de la TVA (Art. 44, §1er Code TVA).
Bilan fonctionnel
Le bilan fonctionnel est un processus d'accompagnement clinique structuré, mené en collaboration avec le bénéficiaire et sa famille. Il vise à comprendre le fonctionnement interne de la personne: modes de pensée, perception, profil sensoriel, régulation émotionnelle, gestion du stress, stratégies d'adaptation et formes de camouflage, ainsi que les facteurs influençant la surcharge ou l'effondrement.
Il s'agit d'un outil évolutif, fondé sur plusieurs sources d'information et qui s'ajuste au fur et à mesure de l'évaluation. À chaque étape, un compte rendu écrit est transmis après l'entretien afin de soutenir la compréhension partagée et d'orienter la suite du processus.
Selon les besoins, le bilan fonctionnel peut inclure :
- un entretien clinique et une anamnèse,
- l'analyse de questionnaires ciblés,
- la prise en compte de bilans antérieurs,
- l'observation clinique en séance,
- l'analyse de vidéos en contexte naturel,
- des échanges avec d'autres professionnels, avec consentement préalable.
Le bilan fonctionnel permet ainsi de co-construire, avec la famille, les ajustements et stratégies d'accompagnement les plus adaptés au fonctionnement de la personne. Il ne s'agit pas d'un rapport, ni d'un document transmissible (information confidentielle), mais d'une stratégie d'accompagnement clinique. Dans certains cas, un système de fichiers partagés peut être mis en place (drive) afin de faciliter les échanges avec les parents ou les autres thérapeutes.
Prise de rendez-vous
Prise de contact par message via le formulaire ci-dessous pour me demander un premier rendez-vous.
Autre contact
Pour toute autre demande, vous pouvez me contacter par email.